电子信息博士

北京大学软件与微电子学院学院面向电子信息产业技术发展趋势及其对人才培养的需求，构建了硕博士研究生的教育体系，并打破学科壁垒，促进学科交叉，形成了从工程技术骨干至工程科技领军人才及团队的产教融合、学科交叉的人才培养体系，为社会和产业培养多层次的科学与技术人才。2011年，学院率先在电子信息领域试点招收非全日制工程博士生，成为了北京大学的首批工程博士培养学科点。2020年，在国内又率先试点招收全日制工程博士生。2021年，北京大学设立“前沿工程博士专业学位”项目，学院承担了电子信息专业学位类别的非全日制前沿工程博士的人才培养，面向数字经济发展以及信息化与工业化深度融合，培养兼具电子信息工程科技创新能力和管理能力的复合型、领军型人才。

创新型工程技术领军人才培养体系

学院构建了产教深度融合、学科交叉的开放式人才培养环境，建设了注重知识、能力和素质综合提高的创新型工程技术领军人才培养体系，探索出依托重大工程项目的产教深度融合、校企导师共同指导、产学研用一体的人才培养模式。通过校企深度协同，与领域重点企业合作形成联合团队，开展人才培养、协同科研攻关，解决产业核心技术问题。学院关于在创新型软件工程技术领军人才培养体系的探索与实践获得2022年度国家级教学成果二等奖。

产教融合创新的培养模式

面向国家重大需求，与企业合作建设工程科技创新实验室，依托重大重点工程项目，组建“1+1+N”的创新团队，统筹课程学习、工程创新实践和学位论文工作，重点培养博士生的工程创新能力、团队凝聚和组织协调能力。突出在实践中培养人才，实现了实践育人从依托实验室课题向依托重大工程任务转变。在创新团队中，工程博士生提高了领军攻关技术问题的创新能力，工学博士生对企业面临的技术问题有了真实理解，得以反哺学术研究、更好地学以致用。同时，工程博士培养还带动了工程硕士生与企业技术骨干的培养，加强了人才梯队建设。

组建了“跨学科、多领域、校企合作”的导师队伍，实现导师队伍从传统的“师徒制”向校企导师组转变。在校企导师组的指导下，依托重大工程或项目任务平台，作为项目负责人或工程计划负责人，规划和组织该项目的实施并解决关键技术难题，着重培养与锻炼工程技术创新能力、组织协调能力及团队凝聚能力。打破学科壁垒和领域界限，设计“多领域、多方向、学科交叉”的课程体系，包括专业必修、专业选修和产教融合实践类以及学科交叉类等课程，实现课程设置从注重学科专业独立性向工程实践、学科交叉并重转变。建立了多维度质量评价和保障体系，制定了导师遴选、招生考核、综合考试、工程实践、学位授予等方面的评价标准，实现评价标准从唯论文向考察实际创新贡献转变。

学院累计招收博士生300余名，培养造就了一批国家急需的创新型工程技术领军人才及团队，企业普遍认为博士毕业生综合素质高、工程创新能力强，在推动产业创新能力和国际竞争力提升方面发挥了重要作用。